送りがなメーカー

送りがなは「活用」を見る対象：小1〜中3

小1から中学までの配当漢字から、送りがなのある言葉（動詞・形容詞・形容動詞）を学年別に出題するプリントです。送りがなは漢字テストで最も失点しやすいポイントのひとつ。「送りがなだけを書く」「漢字と送りがなを書く」「正しい送りがなを選ぶ」の3形式で、語を変えながらくり返し練習できます。中学では「鍛える」「諦める」「隔てる」など、読みも送りがなも難しい語が増えます。

じょうずな使い方

• 活用させてみて、変わる部分から送るのが基本（考える→考え・考えれ・考えろ）。
• 「しい」で終わる形容詞は「し」から（美しい・険しい）。
• まちがえた語は、同じ漢字を使うほかの語と並べて覚え直しましょう。
• 「正しいものを選ぶ」→「送りがなを書く」→「漢字と送りがなを書く」の順に進め、学年は今の学年か1つ下から始めましょう。

つまずきやすいところ

「教る」「新らしい」「考がえる」のように、送る位置のずれが最も多いミスです。また「短い・短かい」「少ない・少し」「明るい・明らか」のように、同じ漢字で送りがなの長さがちがう語の混同、「行う」「表す」「現れる」など語によって決まっている例外的な送り方も要注意です。

おうちの方・先生へ：教え方のポイント

どこでつまずくか

• 「教える」を「教る」と書く。「教えない・教えます・教えれば」と活用させると、「え」の部分まで送る必要があることがわかります。迷った語は口で活用させてから書くよう声をかけてください。
• 「新しい」を「新らしい」とする。「しい」で終わる形容詞は「し」から送るのが基本で、「美しい」「楽しい」も同じ仲間です。仲間の語を3つ並べて書かせると、きまりが見えてきます。
• 「短い」を「短かい」と書く。同じ「い」で終わる形容詞でも「短い」「赤い」は「い」だけを送ります。ここは理屈より、正しい形を見て書く回数を増やすほうが効果があります。
• 「少ない」と「少し」、「明るい」と「明らか」で送りがなを取りちがえる。同じ漢字でも言葉によって送る部分が変わる例なので、2つを並べて覚え直すようにしましょう。

すすめ方の目安

1. 学年は今の学年か一つ下を選び、「正しいものを選ぶ」で正しい形を目で確かめます。
2. 「送りがなを書く」で、漢字が示された状態で送りがなだけを思い出します。
3. 「漢字と送りがなを書く」で、テストと同じ形で書けるかを確かめます。
4. その学年で安定したら次の学年へ進み、復習には「ぜんぶ」と「ミックス」を使います。

丸つけのあとに

まちがえた語はノートに正しい形で書き、横に活用させた形を2つほど添えておくと、送る位置の理由まで一緒に覚えられます。数日あけてから同じ学年で「別の問題にする」を押し、まちがえた語や同じ漢字の語が正しく書けるかを確かめてください。

解き方の例

「（あたら）しい」を漢字と送りがなで → 「しい」で終わる形容詞なので「し」から送り、「新しい」。「（かんが）える」は「考がえる」としがちですが、正しくは「考える」。「考えない・考えます」と言ってみて、「かんが」の部分はいつも変わらないことを確かめます。

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