めいろメーカー

迷路あそびで集中力を対象：年少〜小3

自動生成の迷路プリントです。毎回ちがう迷路が作れるので、何枚でも遊べます。迷路は運筆の練習になるだけでなく、先を見通す力や集中力を楽しく育てられる、知育の定番教材です。

じょうずな使い方

• はじめは指でなぞってゴールを確認してから、鉛筆で書くと成功体験になります。
• 「壁にぶつからないように」と声をかけると、ていねいな運筆練習になります。
• むずかしさを少しずつ上げて、できた達成感を味わわせてあげましょう。
• ゴールしたら「どうやって見つけたの？」と聞くと、考えたことを言葉にする練習にもなります。

つまずきやすいところ

行き止まりですぐ諦める、線が壁にぶつかる（運筆の未熟さ）が見られたら、まだ難しすぎるサインです。1段階やさしいレベルに戻して「できた！」を積ませてください。

おうちの方・先生へ：教え方のポイント

どこでつまずくか

• 線が壁をこえてしまう：道の幅に鉛筆の先がおさまらず、壁を横切ってしまうことがあります。わざとではなく手の動きがまだ追いつかないことが多いので、注意するよりも「めいろの数」を1こにして道を広くしてあげてください。
• 行き止まりで手が止まる：行き止まりにぶつかると、最初からやり直したくなったり、あきらめたりします。「どこまでもどれば、別の道がある？」と、分かれ道までもどる考え方を一緒に指でたどりましょう。
• 先を見ずに進む：スタートからすぐ鉛筆で書き始め、何度も行き止まりに入る場合は、鉛筆を置いて目だけで少し先を見る時間をとらせます。「次の曲がり角まで目で行ってみよう」が声かけの目安です。
• ゴールの場所がわからない：このプリントは入口が上の左はし、出口が下の右はしです。始める前に「スタート」「ゴール」の文字を一緒に指でさして確かめると、迷わずに取りかかれます。

すすめ方の目安

1. はじめは「やさしい（8×8）」を「1こ」で。迷路が大きく印刷され、道幅も広いので運筆の負担が少なくなります。
2. 迷わずゴールできるようになったら、「やさしい」のまま「2こ」にして、1枚で2回の成功を味わわせます。
3. 「ふつう（12×12）」に上げ、まずは「1こ」から。分かれ道が増え、先を見通す力が必要になります。
4. 小学生や迷路に慣れた子は「むずかしい（16×16）」へ。「4こ」は道が細くなるので、鉛筆の動かし方が安定してから選んでください。

年少さんで鉛筆がまだ安定しないうちは、太めのクレヨンや色鉛筆で取り組んでもかまいません。線がはみ出しても、ゴールまでたどり着けたことをまずほめてあげると、次の1枚に向かう気持ちが育ちます。

丸つけのあとに

「答えつき」にすると正しい道が赤い線で出るので、おうちの方用に1枚印刷しておき、子どもの線と重ねて見くらべると、どの分かれ道でまちがえたかが一目でわかります。できた迷路は「別の問題にする」で同じむずかしさの新しい形を出し、次は鉛筆を止める回数が減ったかを見てあげてください。

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