かんさつカードメーカー

見つけたことを、えと ことばで書きのこす対象：小1〜小2

小1・小2生活科の「かんさつカード」のテンプレートです。あさがお・ミニトマトのそだち、いきもの、まちたんけんで見つけたことを、えと文で書きます。日付・てんき・見るところのヒント・きもちのチェックつき。

じょうずな使い方

• えは大きく、見たとおりにかく。いろもぬる。
• 「見るところ」の□を見て、いろ・かたち・大きさなどを1つずつ書く。
• 前のカードとくらべて、かわったところを書くと、そだちがわかる。

おうちの方・先生へ：教え方のポイント

どこでつまずくか

• えが小さく、記号のようになる：あさがおのはっぱを丸ひとつで済ませてしまう例。「はっぱのふちはギザギザ？つるつる？」と1か所だけ近くで見せると、線が具体的になります。
• 「きれいでした」で終わる：感想だけでは観察になりません。「なにいろ？」「指で何本ぶん？」と、色・大きさ・数を1つ聞いて、その答えをそのまま文にさせましょう。
• 前とのちがいに気づかない：ミニトマトのみが緑から赤に変わっても書かない子がいます。前回のカードを横に並べて「どこがかわった？」と聞くと、そだちの変化が書けます。
• まちたんけんで、見たものを並べるだけ：「パンやさん、こうえん」と名前だけが続く例。「その中で一つ、だれかに教えたいものは？」としぼらせると、話した人のことばや気づきまで書けるようになります。

すすめ方の目安

1. はじめは「あさがお」や「ミニトマト」など育てているもののカードで、えを大きくかくことから始めます。
2. カードの「見るところ」のヒントから1つ選び、一文で書けるようにします。
3. 慣れたら、ヒントを2つ以上使って、くらべたことや、さわった・においをかいだことも書きます。
4. 「いきもの」「まちたんけん」に広げ、決まったテーマがないときは「じゆう」で自分で見つけたものを書きます。

声かけのコツ

低学年のうちは、文字を書くこと自体に時間がかかります。おうちの方が子どもの話を聞き、「いま言ったことを書いてみよう」とつなぐだけでも十分です。字のまちがいはその場で直しすぎず、まずは見つけたことを書けた点を認めてください。えと文がかみ合っているか（えにかいたものが文にも出ているか）を見ると、観察の深さがわかります。

あさがおやミニトマトは、毎日でなく数日おきに同じ場所から見ると、変化がわかりやすくなります。

丸つけのあとに

書き終えたカードは日付順にとじて、ときどき一緒にふり返ってください。前のカードより一つでも具体的なことばが増えていたら、そこをほめるのが次へのはげみになります。同じ種類でも「別の問題にする」でヒントの組み合わせが変わるので、毎回同じ書き方にならずにすみます。

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