国語
古文・漢文プリントメーカー
教科書でおなじみの古典の一節を、音読＋現代語訳3択で練習できます。竹取物語から論語まで、答えつきにも切り替えできます。
① しゅるい
古文・漢文・古文入門・3問
A4サイズのプレビュー
むげんに作れる古文・漢文プリント対象：小5〜中3
竹取物語・枕草子・平家物語・徒然草・論語など、教科書でおなじみの古典の一節を、現代語訳や語句の意味を選ぶ3択問題で練習できます。「別の問題にする」を押すたびに出題が入れ替わります。答えつきに切り替えれば丸つけもかんたんです。
じょうずな使い方
- 解く前に必ず声に出して音読を。古文・漢文は音の調子で覚えるのが定期テストへの最短ルートです。
- まちがえた問題は、原文のどの言葉が訳のどこに当たるかを線で結ばせると理解が深まります。
- 中学生は定期テスト前の範囲確認に、小学生は名文の音読教材としてお使いください。
古典は「音読」から入ると得意になる
古文・漢文が苦手になる最大の原因は、いきなり文法や訳から入って「呪文にしか見えない」状態で止まってしまうことです。順番は逆で、まず音読してリズムに慣れ、有名な一節の意味を「そういうことか」と知る。この体験が先にあると、中学・高校での文法学習がすっと入るようになります。祇園精舎も春はあけぼのも、もともと声に出して味わうために書かれた文章です。
つまずきやすいところ
現代語と意味の違う古語（「うつくし＝かわいらしい」「つとめて＝早朝」）、主語の省略、歴史的仮名遣いの読み方が三大つまずきです。選択肢のひっかけも、現代語の感覚で読ませるものがほとんど。「今の意味と違うかも？」と疑う癖をつけることが第一歩です。
おうちでの使い方
1日1枚、まず音読→3択→答え合わせで10分。テスト前の中学生は、まちがえた一節だけを翌日もう一度。小学生のうちは意味の正確さより「古典って面白い」の体験を優先してください。有名な一節を暗唱できるようになれば、それだけで中学の古典の授業が楽しみになります。
このプリントで出る問題の例
古文・漢文メーカーでは、次のような問題が自動で作られます。
- この言葉の意味として最も適切なものはどれですか。
選択肢：人に認められなくても不満に思わない、それこそ君子 / 人が自分を知らないのは、君子として恥ずべきことだ / 人に知られるように努力するのが君子である。
- 「いとうつくしうてゐたり」の意味として正しいものはどれですか。
選択肢：とてもかわいらしい様子で座っていた / 少し美しい着物を着て立っていた / たいそう悲しそうにして泣いていた
- この歌の内容として最も適切なものはどれですか。
選択肢：花の色があせたように、自分も年をとってしまった / 花の色が美しいので、いつまでも見ていたい / 花が散ったので、新しい花を植えたい
- 現代語訳として最も適切なものはどれですか。
選択肢：今となっては昔のこと、竹取の翁という者がいた。野 / 今も昔も、竹取の翁は野山で竹を売って、たくさんの / 昔、竹取の翁が野山で竹をながめて、和歌をよんで暮
- この歌の意味として最も適切なものはどれですか。
選択肢：春が過ぎて夏が来たらしい。白い衣を干すという天の / 春が終わるのが悲しくて、白い衣を着て香具山に登っ / 夏が過ぎて秋が来たので、香具山の衣を取りこんだ。
- この言葉が最も重視しているものは？
選択肢：人の和（人々の団結） / 天の時（好機） / 地の利（地形）
収録された問題から毎回ちがう組み合わせが出ます。答えつきにも切り替えられます。
よくある質問
Q. 古文はどう勉強すればいいですか？
まず音読です。リズムに慣れて有名な一節の意味を知る体験が先にあると、文法学習がすっと入ります。
Q. 古語の意味が覚えられません。
「うつくし＝かわいらしい」のように現代語と意味が違う語が関門です。「今の意味と違うかも」と疑う癖をつけてください。
PR
学研 発寒西小学校前教室
札幌市西区の学研教室（幼児〜小学生）
サイトを見る →