カレンダーの読み方メーカー

カレンダーを読んで、曜日と日にちをつかめるようにする対象：小1〜小2

生活科や算数で使う「こよみ」の読み方の練習です。日・月・火・水・木・金・土のならびと、たてに見ると1週間（7日）ずつふえることを、本物のカレンダーで練習します。

じょうずな使い方

• まず、いちばん上の曜日の行を声に出して読む。
• たてにならんだ日は7日ずつちがう。1週間あと＝すぐ下の日。
• 「○回目の○曜日」は、その曜日のれつを上からかぞえる。

おうちの方・先生へ：教え方のポイント

どこでつまずくか

• 曜日の列をとちゅうで見失う：「15日は何曜日？」で、15日から上へたどるときに隣の列にずれてしまいます。定規や指を15日にあて、まっすぐ上の曜日の行まで動かすと正確に読めます。
• 「1週間あと」を1日あとと考える：「8日の1週間あとは？」に9日と答えるまちがいです。1週間は7日なので答えは15日。カレンダーではすぐ下の日になることを、実際に指で確かめさせましょう。
• 「○日あと」で出発の日をかぞえる：「5日の3日あと」を、5・6・7とかぞえて7日にしてしまう例です。正しくは8日。「次の日から、1、2、3」とかぞえるよう声をかけます。
• 「○回目の○曜日」で第1週を飛ばす：1日がその曜日より後に始まる月は、いちばん上の段が空いています。空いているマスはかぞえないことを伝えましょう。

カレンダーの読み方は、算数の「何日あと」の考え方や、時刻と時間の学習ともつながります。プリントに入る前に、家や教室の本物のカレンダーで「今日は何曜日？」「おたんじょう日まであと何日？」と話しておくと、問題の意味がつかみやすくなります。曜日を「日・月・火・水・木・金・土」と順に言えるかも、はじめに確かめておきましょう。

すすめ方の目安

1. 「何曜日？」を少ない問題数から。曜日の行を声に出して読んでから始めます。
2. 「何日？」で、曜日と「○回目」から日にちを見つけます。
3. 「○日あと・1週間あと」で、横に進む（1日ずつ）とたてに進む（7日ずつ）を使い分けます。
4. 3つとも解けたら「ミックス」で問題数をふやします。

丸つけのあとに

「答えつき」で答え合わせをしたら、まちがえた問題はカレンダーの上で指を動かしながら、子ども自身に説明してもらいます。説明できれば理解できています。家のカレンダーで「次の日曜日は何日？」と日常の中でたずねるのも、よい復習になります。

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