なかまのことばメーカー

ことばを「まとめる」「分ける」対象：小1〜小3

なかまのことば（上位語・下位語）を練習するプリントです。具体的な言葉をまとめる言葉で表す、まとまりに入らない言葉（なかまはずれ）を見つける、まとめる言葉からなかまの言葉を書き出す、の3形式で、言葉を整理して考える力を育てます。

収録しているなかま

くだもの・やさい・どうぶつ・とり・さかな・むし・はな・のりもの・がっき・ぶんぼうぐ・きせつ・てんき・いろ・からだ・ようふく・おかし・スポーツ・かぞく・だいどころのどうぐ の19のなかまから出題します。

じょうずな使い方

• 「〜のなかま」と声に出してから答える。
• なかまはずれは「どうしてちがうか」を言えるようにする。
• 身の回りのものを分類するあそびにもつなげられる。
• 小1は「まとめることばを書く」から始め、「なかまはずれをさがす」→「なかまのことばを書く」の順に進める。

つまずきやすいところ

「いちご・すいか」をくだものかやさいか迷う（学校の学習ではくだものとして扱うことが多い）、「くじら」をさかなにする（どうぶつ・ほにゅうるい）、「こうもり」をとりにする、などが定番です。

おうちの方・先生へ：教え方のポイント

どこでつまずくか

• まとめることばが広すぎる・せますぎる。「りんご・みかん・ぶどう」に「たべもの」と書く子がいます。まちがいではありませんが、もっとぴったりの言葉があります。「おやつのおかしもたべものだね。この3つだけをまとめる言葉は？」と聞き、「くだもの」にたどり着かせましょう。
• 見た目や住む場所で分ける。「くじら」を海にいるから「さかな」、「こうもり」を飛ぶから「とり」とするまちがいです。「見た目は似ていても、なかまの決め方は別にある」ことを図鑑などで一緒に確かめると印象に残ります。
• なかまはずれの理由が言えない。「いぬ・ねこ・すずめ・うさぎ」で「すずめ」を選べても、なぜかを言えないことがあります。「すずめは何のなかま？」と聞き、「とりだから」と答えられたら正解にします。
• なかまのことばを書くときに上位語を書く。「ぶんぼうぐのなかま」に「どうぐ」と書くなど、より広い言葉を書いてしまうことがあります。「ふでばこに入っているものは？」と具体的な場面で聞きましょう。

すすめ方の目安

1. 小1ははじめに「まとめることばを書く」で、くだもの・のりものなど身近ななかまから慣れます。
2. すらすら書けるようになったら「なかまはずれをさがす」に進み、選んだ理由を口で言わせます。
3. 「なかまのことばを書く」では、3つ以上思いつくかを見ます。書けなかったなかまは、家の中で実物を探すあそびにつなげます。
4. 小2・小3は「ミックス」で問題数をふやし、ひらがなだけでなく漢字やカタカナで書けるかも確かめます。

丸つけのあとに

答えつきで確かめたあと、まちがえたなかまについて「ほかにどんな言葉が入る？」と話しながら言葉を足していくと、1問のまちがいから語彙が広がります。「別の問題にする」を押すと出題されるなかまが入れかわるので、苦手ななかまが出るまで短く何回か出し直すのもおすすめです。

あそびにつなげる

なかまのことばは、紙の上だけでなく会話でも練習できます。「くだものしりとり」「スーパーで、やさいのなかまを3つさがす」など、まとめる言葉を決めて言葉を集めるあそびがおすすめです。反対に、大人が「りんご・バナナ・にんじん」と言って、なかまはずれを当ててもらうのもよい練習です。

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